高校人才培养与产业需求“同频共振”
前不久，上海财经大学金融学院2025届毕业生丁可欣，参加了中兴通讯股份有限公司财务经理海外岗的入职培训。
近年来，面对财经金融领域的人才新需求，越来越多的财经金融类专业毕业生，像丁可欣一样，其就业选择没有局限于传统金融行业，而是拓展到制造业等实体产业。多所高校也不只着眼于“小金融”垂直化培养、就业体系，而是放眼于国家战略所需、地方经济转型、实体产业制造业发展等“大产业”格局。
“业财融合”成就业新亮点
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2017年，迎来百年校庆的上海财经大学“预感到财经红利在慢慢消退”。该校招生就业处副处长赵得生认为，曾经的就业亮点——区域性和行业性集中成为新时期就业工作的风险点，“但也是改革的方向所在”。
“从2018年开始，学校对就业方向、就业引导进行调整，目标是‘让学生更多地到国家战略需求的行业、重点领域就业’。在此基础上，进一步引导学生多关注高端制造业、成长性民营企业等。”赵得生说。
就业去向变化的背后，工作内容、性质也发生了“翻天覆地”的变化。“业财融合”——业务和财务的深度融合，成为财经类院校的就业新亮点。
近年来，该校不少毕业生到宁德时代、比亚迪、吉利汽车等新能源电池及汽车企业就业。今年6月，该校与中国商业飞机有限责任公司进行深度沟通，计划在将来进行人才联合培养。赵得生认为:“中国商飞在大飞机研发出来后，在生产和运营等环节，需要更多的财经人才，我们的学生可以说是大有可为。”
对外经济贸易大学在就业市场开拓方面，同样主打“业财融合”。
该校招生就业处副处长朱庆介绍，以2025届毕业生为例，已有30余名学生到中航成飞、中航西飞等军工企业就业，100多名学生选择到比亚迪、小米等新能源和先进制造业企业就业。近几年，该校制造业企业就业学生数量实现倍增，比重达20%左右。
如今，上海财经大学学生到制造业就业的局面，也实现了从0到2024届达到15%以上占比的转变。“甚至补上了曾经传统财经领域中就业外溢数量，让学生成长和国家战略所需行业的发展更好融合。”赵得生说。
中央财经大学则进一步深化校企合作。今年4月，中央财经大学校长马海涛带队赴一汽资本控股有限公司走访调研，推进产教融合，将财经人才培养与产业需求精准对接，服务实体经济发展。
一汽资本控股有限公司人力部门相关负责人表示，将在推进产学研协同、打造人才共育等方面与该校深度合作，联合培养既懂金融理论又懂实体产业的复合型人才。
与此同时，学生们对制造业、民营企业就业的认知正在逐步改变。进一步赋能于企业资产盘活、投资布局缺口等“短板”，形成就业拓展与企业变革的“双赢”。
紧追金融未来改革方向，人才培养与产业需求“同频共振”
多位受访专家认为，科技金融、数字经济等新兴金融领域是金融未来改革的方向。
由信息技术新工科产学研联盟金融科技教育工作委员会主导编制的《金融科技人才需求与教育发展报告》显示，AI大模型等革命性技术普及，新兴金融领域岗位人才需求逐渐增多。以科技金融、绿色金融为例，知识产权融资师、碳金融专业人员、ESG金融分析师进一步成为热门新兴岗位。
“不光就业引导要‘变’，培养方式上也得顺时而变。”在朱庆看来:“从高考选专业，家长、学生就开始‘用脚投票’，社会需要什么他们就报什么专业。所以，高校作为育人端、人才供给端，需要调整供需适配、进行供给侧结构性改革。大学培养的人才一定是社会所需要的。”
面对这轮大潮，多所高校都闻讯而动。
顺应上海国际金融中心建设的需要，华东师范大学在去年5月31日正式揭牌成立了上海人工智能金融学院。据悉，这是全球首家围绕人工智能与金融跨界交叉打造的教育和研究机构。
对外经济贸易大学坚持人才培养与产业需求“同频共振”，提升学生复合型技能和科技应用能力，与北京邮电大学合作开设人工智能+金融科技、计算机科学与技术+会计学、金融科技+会计学3个校际联合学士学位培养项目，校内设立国贸+小语种、金融+英语、法学+大数据等21个双学士学位复合型人才培养项目。
江西财经大学以数字化、绿色化、国际化开辟发展空间。该校教务处处长万建香介绍，该校早已开始探索数字财经转型，首批建设了金融科技、数据法学等7个跨学科交叉的新兴专业，成立数字经济学院、计算机与人工智能学院。
陕西师范大学则立足金融行业数字化转型趋势与区域产业升级需求，在本科阶段构建“数字金融”与“数量金融”双轨培养模式。该校招生就业处副处长王阳阳介绍，学校国际商学院将“传统金融根基-前沿技术应用-现实问题解决”思路贯穿于人才培养全过程，重点提升学生运用大数据分析、量化建模与金融科技工具解决实际金融问题的能力，塑造其在就业市场的差异化竞争力。
2025年08月25日 02版
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